這是美國(guó)東部一所大學(xué)期終考試的**后一天。在教學(xué)樓的臺(tái)階上，一群工程學(xué)高年級(jí)的學(xué)生擠做一團(tuán)，正在討論幾分鐘后就要開始的考試，他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的**后一次考試了。他們興高采烈地沖進(jìn)教室。教授把試卷分發(fā)下去。當(dāng)學(xué)生們注意到只有五道評(píng)論類型的問題時(shí)，臉上的笑容更加擴(kuò)大了。 三個(gè)小時(shí)過去了，教授開始收試卷。學(xué)生們看起來不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個(gè)人說話，教授手里拿著試卷，面對(duì)著整個(gè)班級(jí)。他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問道：“完成五道題目的有多少人？”沒有一只手舉起來?！巴瓿伤牡李}的有多少？”仍然沒有人舉手。“三道題？?jī)傻李}？”  學(xué)生們開始有些不安，在座位上扭來扭去?！澳且坏李}呢？” 但是整個(gè)教室仍然很沉默。教授放下試卷，“這正是我期望得到的結(jié)果。”他說。“我只是想要給你們留下一個(gè)深刻的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年的工程學(xué)習(xí)，關(guān)于這項(xiàng)科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問題是與每天的普通生活實(shí)踐相聯(lián)系的?！比缓笏⑿χa(bǔ)充道：“你們都會(huì)通過這個(gè)課程，但是請(qǐng)記住—即使你們現(xiàn)在已是大學(xué)畢業(yè)生了，你們的教育仍然還只是剛剛開始?！?/p>

啟示： 

要想在職場(chǎng)中保持優(yōu)勢(shì)地位，學(xué)習(xí)就要貫穿整個(gè)職業(yè)生涯。處在當(dāng)今這個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)里，人與人之間的差異，主要是學(xué)習(xí)能力的差異；人與人之間的“較量”，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)能力的“較量”?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新周期空前加快，現(xiàn)有知識(shí)每年在以１０％的速度更新。生活在這樣一個(gè)時(shí)代，任何人都必須不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，想靠過去學(xué)的知識(shí)應(yīng)付一輩子，已完全不可能了。只有通過不斷學(xué)習(xí)獲取**新資訊，才能比別人獲得更多機(jī)會(huì)。